Модуль 10

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора у навчанні учнів за методом проектів, а саме – зрозуміти те, що роль вчителя полягає не тільки в забезпеченні своїх учнів ресурсами до теми і проектних завдань, щоб вони мали змогу самостійно навчатися, а й в створенні та організації допоміжних ресурсів, які підтримають учнів при виконанні проекту, будуть відповідати навчальним потребам, надихатимуть учнів та допоможуть їм опанувати  навчання. Це дасть змогу учням знайти позицію більшого самокерування та активної ролі в процесі свого навчання

Модуль 9

Модуль 9

Учні класу мають різні рівні навчальних можливостей, по-різному сприймають та відтворюють отриману інформацію. Диференціація у навчанні допоможе задовільнити потреби усіх учнів. Використовуючи документи для визначення навчальних потреб я зможу оцінити що цікаво моїм учням, що є для них важливим і актуальним.  Щоб стати їм самоспрямованими я можу використовувати документи фасилітації (інструкції, контрольні списки тощо)

Модуль 8

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені визначитись з цілою низкою проблем, які виникають при оцінюванні проектних робіт учнів, і як же самі учні можуть себе самостійно оцінити. Слід відмітити форми оцінювання, які допомагають це реалізувати, від самої творчості до кінцевого результату.

Модуль 7

Модуль 7

В цьому модулі, ми навчилися:

• як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів;

•  як можна використати Інтернет у навчанні учнів;

• створила приклад учнівської презента.

Модуль 6

Модуль 6

• Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті

Ми маємо подбати про безпечну роботу учнів при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Як застерігти учнів від доступу до ресурсів, які містять небезпечний або заборонений для них матеріал або від спілкування з людьми, які можуть становити загрозу для них? Як переконатися, що учні створюють відповідне наповнення Інтернету та конструктивно спілкуються з іншими?

Модуль 5.

Модуль 5.

• У цьому модулі продовжувала планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ.

• Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав.

• Здійснювала пошук потрібних ресурсів в Інтернеті.

модуль 4 рефлексія

модуль 4 рефлексія

В цьому модулі ми:

• Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
• Обговорили у парах створені Основні запитання;
• Обговорили разом  різні стратегії та засоби оцінювання
• Створили перший варіант плану оцінювання;
• Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
• Удосконалили  цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
• Створили презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни;
• Зробили рефлексію модуля